硕氏医疗一直在探索和推动医学教育、技术研发和临床实践的创新与发展，将国际先进的医学模拟教育理念和产品引入中国，致力于帮助客户打造具有创新特点的、注重实际操作的新教学培训模式。在2023年5月份，我们参与并开展了多项重要市场、学术活动，积极推进医学教育和学科发展，为医疗行业的发展贡献自己的一份力量。
遵义医科大学护理学院实验操作考试
日期：2023年5月3日-6日
5月3日-6日，遵义医科大学护理学院开展实验操作考试。通过实验课程使学生掌握实验操作基本知识、基本理论及基本技能，通过实验操作考试，可以检验学生培养水平；有助于学生进一步将所学知识运用于临床病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中，以满足病人的基本需要。并进一步强化学生应肩负的责任感和使命感。为保障考试顺利进行，我们专业的工程师团队提供完善的考试系统为本次考试提供全方位支持和保障。
北京口腔医院困难气道培训班
日期：2023年5月5日-6日
5月5日-6日，北京大学口腔医院麻醉科成功开展《口腔麻醉困难气道管理培训班》，本次培训班由北京大学口腔医院麻醉科以及院外众多专家主讲，内容侧重临床应用，包括困难气道的识别和处理，各种硬镜软镜的使用以及紧急气道的处理和困难气道管理新进展等。本学习班讲授的内容是北京大学口腔医院麻醉科多年临床经验的荟萃与总结，对颌面外科围术期麻醉具有较强的临床应用价值。培训现场向各位专家教授演示了ORSIM支气管镜模拟器，深受学员和导师关注。
第五届中国医学模拟教育会议
日期：2023年5月13日-14日
5月13日-14日，第五届中国医学模拟教育会议于北京胜利召开，本次会议以“新起点，新征程”为主题，旨在促进医学模拟教育的发展和应用，推动医学教育的改革和创新。与会专家围绕临床虚拟仿真实验教学、标准化病人、原位模拟、模拟教学探索和研究等议题展开研讨和交流，并分享了各自在医学模拟教育领域的经验和成果。本次会议共设置一个主论坛，四个分论坛，四个工作坊，500余名专家学者参会。我们应邀参展，向与会嘉宾展示了BodyInteract虚拟标准化病人及全科临床思维系统。
中华学会麻醉学分会第15次全国中青年麻醉学术会议
日期：2023年5月13日-14日
5月13日-14日，由中华医学会麻醉学分会（CSA）主办，广东省医学会、广东省医学会麻醉学分会承办，中山大学附属第三医院协办的中华医学会麻醉学分会第15次全国中青年麻醉学术年会在珠海顺利召开。本次年会围绕“一人为本，一起强大”的主题，全面落实“安全麻醉、学术麻醉、品质麻醉、人文麻醉”内涵，全面提升基层青年麻醉医生的临床能力。作为全国最高水平的麻醉学术会议之一，吸引了来自全国各地的顶级专家和中青年学者共600余位参加。我们携带3台ORSIM支气管镜模拟器受邀参加本次麻醉学术年会。
2023 CMEF 上海
日期：2023年5月14日-17日
“创新科技·智领未来”第87届中国国际医疗器械博览会（CMEF）于2023年5月14-17日在上海国家会展中心隆重举行！作为汇聚全球智慧与商机，展示全球医疗产业发展格局、把握产业政策风向、推动产业升级与高质量发展的旗舰平台CMEF，吸引了来自全世界20余个国家和地区的品牌代表，千余位业界大咖、意见领袖，数万名嘉宾齐聚上海，共赴盛会。
硕氏医疗拥有全线智慧医教平台，全案模拟课程、手术模拟系统、高仿真模拟人，本次CMEF医博会硕氏医疗携ECMO全案解决方案、CAE高仿真模拟人Lucina、手术机器人模拟器RobotiX Mentor、腹腔镜手术模拟器LapSim、综合超声工作站BodyWorks Eve以及智慧医教平台系统亮相上海。
贵州医科大学儿科学专业本科生实践技能比赛
日期：2023年5月16日
5月16日，贵州医科大学儿科学院为加强儿科医生人才培养，培养出具备初步临床能力、有温度、有情怀的高素质应用型儿科医学人才。举办儿科学专业本科生实践技能比赛。本次比赛使用我们技能与理论考试系统，为贵州医学发展贡献一份力量。
绍兴市人民医院临床思维基础技能提升项目训练营
日期：2023年5月17日
5月17日，绍兴市人民医院开展临床思维基础技能提升项目（研思计划）训练营。该训练营是以临床思维能力培养为导向，运用先进虚拟模拟器BodyInteract临境为辅助，从根本上培养学员的临床决策能力。我们专业的工程师团队提供了全程保障服务。
2023职业教育科技创新成果与数智实训装备技术展览会
日期：2023年5月19日-21日
5月19日-21日，“2023职业教育科技创新成果与数智实训装备技术展览会”在合肥滨湖国际会展中心落下帷幕！本次展览会共设置了数智实训展区、实训装备展区、“双高”院校成果展区、安徽职业教育成果展区四大展区，充分展现了职业教育在体系建设、改革创新、产教融合、资源配置、社会服务和人才培养等方面取得的新发展、新成效。展区面积达30000平方米，400余家职业院校、200多家企业应邀参展。我们展示了高端护理模拟人Tina、高级心肺复苏模拟人、除颤仪模拟器、超级综合模拟人DMAN。
重庆医科大学附属儿童医院国家临床医学专业（本科）水平测试
日期：2023年5月20日-21日
5月20日-21日，为科学测评学院临床医学生学业水平，促进学院医学教育教学改革，提高临床医学人才培养质量，重医儿童医院举行2023年国家临床医学专业（本科）水平测试。我们工程师团队为水平测试考试系统提供全程保障服务。
浙江大学医学院附属妇产科医院专科助产士培训基地培训班
日期：2023年5月22日
5月22日，为促进安全舒适分娩，面对国家新的生育政策调整，母婴健康的新需求，实现“健康中国2030”目标，加强和支持助产专业建设，培养一批助产专业的高级临床实践专家型人才，浙江大学医学院附属妇产科医院通过使用高端模拟人CAE综合产妇Lucina开展专科助产士培训基地培训班。我们的工程师团队给予全程技术及服务支持，保证课程顺利进行。
青海大学医学部2023毕业考试
日期：2023年5月23日-25日
5月23日-25日，为发扬新青海精神，抢抓双一流建设、部省合建、对口支援等重要外部机遇，坚持立德树人根本任务，青海大学医学部举办2023毕业考试。通过本次考试，青海大学医学部明确了“立足高原、服务地方，建成高水平、有特色的西部一流医学院校”的办学定位。实现为健康青海提供优秀的医学人才的目标踏出坚实的步骤。
杭州市第一人民医院匠心课程之产后出血模拟课程
日期：2023年5月25日
5月25日，杭州市第一人民医院为不断优化助产专业人才培养教育，提升医院助产人员的临床专科水平，以练促学，锤炼技能。使用CAE综合高端模拟人产妇Lucina开展匠心课程之产后出血模拟课程。
绍兴市人民医院诊断基础技能提升项目训练营
日期：2023年5月25日
5月25日，为提升住院医师临床诊断技能，绍兴市人民医院科教处联合内科专业基地启动首届诊断基础技能提升项目“仁心计划”训练营。在科教处的推动下，内科专业基地开发专业化、模块化的诊断基础技能提升课程。由内科专业基地教学经验丰富的优秀临床带教老师承担训练营的教学任务，覆盖所有临床医学专业的住培学员。
广东省中等职业学校卫生健康专业高质量发展研讨会
日期：2023年5月25日-5月27日
5月25日-27日，为促进中等职业院校卫生健康专业高质量发展，推动广东省中等职业学校医药卫生类专业的教育教学改革，广东省卫生职业教育协会联合广东省中等职业学校医药卫生类专业教学指导委员会，召开广东省中等职业学校卫生健康专业高质量发展研讨会。
职业院校教师教学能力提升培训班
日期：2023年5月26日-27日
5月26日-27日，为不断提升教师专业素质和业务能力，建设高素质双师型教师队伍，推进职业教育高质量发展。由中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会业务指导的第一期职业院校教师教学能力提升培训班在金华职业技术学院顺利举办！
此次课程从教育数字化转型出发，立足“三教”改革，剖析数字化转型对教师创新团队建设的影响，带领教师摸索团队建设思路，提升自身教学能力，打造高水平教师队伍建设。来自全国33个省、自治区直辖市的39余所院校，112余人参加。我们展示了实训技能虚拟仿真系统、全科临床思维系统和超级综合模拟人DMAN。
自由体位分娩助产技术及转化新进展继教班
日期：2023年5月27日
5月27日，为使产科护理人员更加深入了解自由体位分娩新进展和相关研发器械的使用，促进助产学术成果及工作经验交流，提升助产士产程中体位管理能力和接产技术，扩展创新思维、分享创新实践、激发创新意识，提升护理科研创新能力，杭州市第一人民医院联合杭州市护理学会，举办第六届专科护理发展论坛系列学习班暨国家级继续教育项目《自由体位分娩助产技术及转化新进展继教班》。
2023年全国儿科医学教育研讨会
日期：2023年5月27日
5月27日，为推进儿科学专业建设，提高儿科人才培养质量，由教育部高等学校儿科学专业教学指导分委员会主办，南京医科大学儿科学院、附属儿童医院承办的2023年全国儿科医学教育研讨会在南京顺利召开。来自北京、上海、重庆、浙江、湖南、新疆、内蒙古等全国各地68所医学院校及附属儿童医院的教师代表、教学管理干部代表、教学研究人员代表200余人参加了会议。
甘肃省人民医院经食管超声心动图（TEE）模拟培训班
日期：2023年5月27日-28日
5月27日-28日，硕氏医学模拟中心在甘肃省人民医院成功举办“第二期经食管超声心动图（TEE）模拟培训班”。本次培训班邀请国内知名麻醉与术中TEE专家朱斌教授和王鑫教授进行专题讲授，来自上海、黑龙江、西安、桂林、甘肃等多个省市的20余名学员参与本次课程。培训班通过“理论授课”、“模拟器技能练习”及“技能考核”三个培训阶段，使用3台综合超声模拟训练系统BodyWorks Eve进行分组技能练习，切实提高学员的理论水平及临床实操能力。
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